อนุทิน 8

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

วันพฤหัสบดีเช้า กลุ่มเรียน103

วันนี้อาจารย์ให้เพื่อนๆทุกคนที่จับคู่กัน 2-3 คน ทำสื่อเกี่ยวกับคณิตศาสตร์แล้วออกมานำเสนอหน้าห้องให้เพื่อนๆได้ดูว่าของเราทำอะไรมาแล้วเป็นสื่อแบบไหนนั่นเอง กลุ่มของเราทำเป็น ลูกคิดสายรุ้ง ^^

ลูกคิดสายรุ้ง

ลูกคิดสายรุ้งของกลุ่มเราทำจากวัสดุเหลือใช้ค่ะ

 - ฝาน้ำเป็นสีๆที่ไม่ใช้แล้ว

 - กระปุกคุกกี้นำมาเป็นที่เก็บฝาลูกคิด

 - เสาเหล็กขอลุงข้างบ้านมาค่ะ

 - ฐานไม้ขอแม่เพราะเป็นเศษเหลือจากการทำบ้าน

 - ตัวการ์ตูนที่ตกแต่งก็เอาของตัวเองที่ไม่ได้เล่นแล้วมาเพิ่มสีสันให้กับสื่อชิ้นนี้ค่ะ ^^

สื่อชิ้นนี้จะช่วยให้เด็กได้ฝึกการใช้กล้ามมือและตาสัมพันธ์กัน ฝึกให้เด็กได้คิดและ

แยกแยะจำนวน สี ตัวเล็ขของลูกคิดได้ ฝึกความจำและสมาธิ และอีกอย่างยังช่วยสอนให้เด็กๆและรู้จักคุณค่าของสิ่งของที่ไม่ใช้แล้วมาทำเป็นประโยชน์ได้อีกด้วยนะจ๊ะ =D 

สื่อที่ชอบ

อนุทิน 7

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

วันพฤหัสบดีเช้า กลุ่มเรียน103

กิจกรรมที่ 1

รูปนี้รวมผลงานของเพื่อนๆในห้อง

กิจกรรมที่ 2

การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

แบ่งได้ 3 กลุ่มดังนี้ค่ะ
1.รูปแบบแผนภูมิ
2.รูปแบบการเปรียบเทียบ
3.รูปแบบการจำแนก

อาจารย์ให้เพื่อนๆในห้องแบ่งกลุ่มกันเป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆและระดามความคิดกันโดยหาสิ่งที่เหมือนและต่างมาเปรียบเทียบกัน กลุ่มของเราใช้สิ่งที่เปรียบเทียบกันก็คือ เรือ กับเครื่องบินค่ะ

                                   

                                                    การจำแนกสัตว์บกและสัตว์น้ำ

                                  

                                              แผนภูมิการสำรวจสีที่เด็กๆชอบ

                                               

อนุทิน 6

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

วันพฤหัสบดีเช้า กลุ่มเรียน103

โดยนิทานมีชื่อแรงว่า  " สามเกลอ...เจอแก๊ส " 

   กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสามสหายชื่อว่า สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม ทั้งสามคนมีบุคลิกที่แตกต่างกัน เจ้าสามเหลี่ยมมีอารมณ์ที่ขึ้โมโห เจ้าสี่เหลี่ยมเป็นคนใจกว้าง และเจ้าวงกลมเป็นนเจ้าชู้ วันหนึ่งเจ้าเพื่อนสามคนนี้ออกไปเที่ยวผับ แต่พอเข้าไปแล้วเจ้าสามเหลี่ยมก็รู้สึกหงุดหงิดเพราะเสียงดัง เจ้าสี่เหลี่ยมก็อยู่เฉยๆส่วนเจ้าวงกลมกำลังจีบสาว คนในผับกำลังเคาท์ดาวน์กันอยู่ อยู่ๆก็มีแก๊สน้ำตาถูกโยนเข้ามาในผับ เจ้าสีเหลี่ยมก็เลยเป่านกหวีด เพื่อบอกให้เพื่อนๆอยู่ในความสงบ...เจ้าวงกลมตะโกนบอกให้เพื่อนปิดจมูก เจ้าสามเหลี่ยมวิ่งไปจับคนที่ขว้างแก๊สน้ำตา แล้วทุกคนก็ทยอยออกไปจากผับ และกลับบ้านอย่างปลอดภัย

1. หน้าปก

2.  กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสามสหายชื่อว่า สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม ทั้งสามคนมีบุคลิกที่แตกต่างกัน เจ้าสามเหลี่ยมมีอารมณ์ที่ขึ้โมโห เจ้าสี่เหลี่ยมเป็นคนใจกว้าง และเจ้าวงกลมเป็นนเจ้าชู้

3.  วันหนึ่งเจ้าเพื่อนสามคนนี้ออกไปเที่ยวผับ

4.  แต่พอเข้าไปแล้วเจ้าสามเหลี่ยมก็รู้สึกหงุดหงิดเพราะเสียงดัง เจ้าสี่เหลี่ยมก็อยู่เฉยๆส่วนเจ้าวงกลมกำลังจีบสาว คนในผับกำลังเคาท์ดาวน์กันอยู่

5.  อยู่ๆก็มีแก๊สน้ำตาถูกโยนเข้ามาในผับ

6.  เจ้าสีเหลี่ยมก็เลยเป่านกหวีด เพื่อบอกให้เพื่อนๆอยู่ในความสงบ...

7.  เจ้าวงกลมตะโกนบอกให้เพื่อนปิดจมูก

8. เจ้าสามเหลี่ยมวิ่งไปจับคนที่ขว้างแก๊สน้ำตา

9. แล้วทุกคนก็ทยอยออกไปจากผับ และกลับบ้านอย่างปลอดภัย

พอทุกกลุ่มวาดผลงานของกลุ่มตังเองเสร็จ  อาจารย์ก็ให้พวกเราส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มออกไปนำเสนอ

พร้อมเล่านิทานตามหน้าที่ตัวเองได้

อนุทิน 5

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

วันพฤหัสบดีเช้า กลุ่มเรียน103

สาระที่  1   จำนวนและการดำเนินการ

   การใช้จำนวนปริณานที่ได้จากการนับ

   การเขียนเลบฮินดูอารบิกและแสดงจำนวน

   การเปรียบเทียบจำนวน

   การเรียงลำดับจำนวน

การรวมและการแยกกลุ่ม

   ความหมายของการรวม

      การรวมสิ่งต่างๆไม่เกิน  10

   ความหมายของการแยก

      แยกออกจากกลุ่มใหญ่ไม่เกิน  10

สาระที่  2   การวัด

   ความยาว  นำหนัก  ปริมาณ

   เปรียบเทียบการวัด  เรียนลำดับความยาว

   เปรียบเทียบการชั่ง   เรียงลำดับน้ำหนัก

   เปรียบเทียบปริมาตร   

   เงิน  ชนิดและค่าของเงิน

   เวลา   ช่วงเวลา   ชื่อวันในสัปดาห์

สาระที่  3  เรขาคณิต

   รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ

   การเปรียนแปลงรูปเรขาคณิตสองมิติ

   การสร้างสรรค์ผลงานจากรูปเรขาคณิตสองมิติ

สาระที่  4  พีชคณิต

   แบบรูปและความสัมพันธ์

   แบบรูปที่มีรูปร่าง  ขนาดหรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

สาระที่  5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

   การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ

   นำเสนอข้อมูลในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย

สาระที่  6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

   แก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสือสาร  การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์

  การนำเสนอ  การเชื่อโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์  

เมื่อเด็กจบไปต้องมีคุณภาพดังนี้

   1.มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์

   2.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานกับความยาว  น้ำหนัก  ปริมาตร  เงินและเวลา

   3.มีความรู้ความเข้าใจเรขาคณิต

   4.มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปร่างของรูปที่มีรูปร่าง  ขนาด  สีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

   5.มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอในรูปแบบแผนภูมิอย่างง่าย

   6.มีทักษะทางคณิตศาสตร์และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

อนุทิน 4

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

วันพฤหัสบดีเช้า กลุ่มเรียน103

 วันนี้อาจารย์ให้ออกไปนำเสนอรายงานที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มของดิฉันได้ออกไปรายงานเรื่อง "การวัด" และระหว่างที่เพื่อนรายงาน อาจารย์ก็ได้แจกใบประเมิน ให้ประเมินกลุ่มเพื่อนๆที่ออกไปนำเสนอ

อนุทิน 3

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

วันพฤหัสบดีเช้า กลุ่มเรียน103

จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

 - สอนให้เด็กมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
 - สอนพัฒนามโนภาพเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
 - สอนให้เด็กรู้จักหาคำตอบ

ทักษะพื้นฐาน

 1.การสังเกต
   - การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายๆอย่าง
2. การจำแนกประเภท
   - การแบ่งสิ่งของโดยหาเกณฑ์หรือสร้างเกณฑ์
3. การเปรียบเทียบ
4. การจัดลำดับ
   - เป็นทักษะการเปรียบเทียบขั้นสูง
5. การวัด
   - มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการอนุรักษ์
   - การวัดสำหรับเด็กปฐมวัยได้แก่ การวัดอุณหภูมิ  เวลา ระยะทาง  ความยาว น้ำหนัก ปริมาณ
6. การนับ
   - เด็กชอบการนับแบบท่องจำโดยไม่เข้าใจความหมายการนับท่องจำนี้
7. รูปทรงและขนาด
   - เด็กส่วนใหญ่จะมีความรู้เรื่องรูปทรงก่อนเข้าเรียน

อนุทิน 2

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

วันพฤหัสบดีเช้า  กลุ่เรียน 103

   ความหมายของคณิตศาสตร์  หมายถึง ระบบการคิดของมนุษย์ ศึกษาอธิบายความสัมพันธ์ต่างๆในเชิงปริมาณ โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ การพูด การเขียน และเป็นการเรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวน ตัวเลข การคำนวณ หรือการดำเนินการเกี่ยวกับจำนวน ตัวเลขการวัด เรขาคณิต พืชคณิต หรือรูปแบบความสัมพันธ์ การวิเคราะห์ข้อมูลอย่างมีเหตุผล ซึ่งต้องใช้ความคิดที่เป็นระเบียบ มีเหตุผล และความคิดสร้างสรรค์

     ความสำคัญของคณิตศาสตร์
- เกี่ยวข้องและสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน
- ส่งเสริมกระบวนการคิดแก้ปัญหาโดยเฉพาะอาศัยหลักการทางคณิตศาสตร์
- เป็นเครื่องมือที่สำคัญในการสำรวจข้อมูล วางแผนงานและประเมินผล
- เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ของวิชาต่างๆ โดยเฉพาะวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

    การอนุรักษ์ เด็กสามารถพัฒนาการอนุรักษ์ได้โดย
- การนับ
- การจับคู่หนึ่งต่อเนื่อง
 - การเปรียบเทียบรูปทรง ปริมาตร
- การเรียงลำดับ
- การจัดกลุ่ม